Angielski dla dzieci – przedszkole i klasy 1–3
Prawdziwy język. Prawdziwe doświadczenia. Mnóstwo radości!
W My English dzieci nie uczą się angielskiego, siedząc przy stolikach i zapamiętując listy pojedynczych słówek.
U nas angielski się przeżywa!
Dzieci uczą się poprzez ruch, zabawę, sensorykę, eksperymenty i prawdziwe doświadczenia. Dotykają, szukają, mieszają, tworzą, próbują i odkrywają – a przy okazji słuchają, rozumieją i przede wszystkim zaczynają mówić po angielsku.
U nas angielski się przeżywa!
Dzieci uczą się poprzez ruch, zabawę, sensorykę, eksperymenty i prawdziwe doświadczenia. Dotykają, szukają, mieszają, tworzą, próbują i odkrywają – a przy okazji słuchają, rozumieją i przede wszystkim zaczynają mówić po angielsku.
Więcej o nas
Robimy, doświadczmy i... mówimy!
Robimy prawdziwą lemoniadę – poznajemy składniki, wykonujemy instrukcje, prosimy o cytrynę, miętę czy kostki lodu i wspólnie przygotowujemy napój.
Przygotowujemy pizzę – wybieramy dodatki, nazywamy składniki, wykonujemy polecenia i wykorzystujemy angielski podczas całego procesu.
Eksperymentujemy – przewidujemy, obserwujemy, mieszamy i odkrywamy, cały czas otaczając dzieci językiem angielskim.
Jesteśmy w ruchu – skaczemy, biegamy, tańczymy, gramy i reagujemy całym ciałem na angielskie komunikaty.
Wyruszamy na językowe misje – szukamy ukrytych przedmiotów, rozwiązujemy zagadki i wykonujemy zadania.
Nie tylko słówka. Od początku uczymy komunikacji
Nie zależy nam na tym, żeby dziecko potrafiło wymienić dziesięć kolorów, piętnaście zwierząt czy wszystkie owoce.
Chcemy, żeby potrafiło wykorzystać poznane słowa.
Dlatego od najmłodszych lat zachęcamy dzieci do używania całych zwrotów i prostych zdań. Angielski stopniowo staje się naturalnym językiem naszych zajęć.
Dziecko chce się napić? Uczy się poprosić o wodę po angielsku. Potrzebuje pomocy? Próbuje to zakomunikować. Chce konkretny składnik podczas robienia lemoniady?
Can I have some ice, please?
Dzięki temu język od początku służy do komunikacji, zamiast być jedynie zbiorem słówek do zapamiętania.
Chcemy, żeby potrafiło wykorzystać poznane słowa.
Dlatego od najmłodszych lat zachęcamy dzieci do używania całych zwrotów i prostych zdań. Angielski stopniowo staje się naturalnym językiem naszych zajęć.
Dziecko chce się napić? Uczy się poprosić o wodę po angielsku. Potrzebuje pomocy? Próbuje to zakomunikować. Chce konkretny składnik podczas robienia lemoniady?
Can I have some ice, please?
Dzięki temu język od początku służy do komunikacji, zamiast być jedynie zbiorem słówek do zapamiętania.
Zobacz jak wyglądają zajęcia
Uczymy tak, jak lubi uczyć się mózg
W naszych zajęciach wykorzystujemy również elementy neurodydaktyki.
Wiemy, że dzieci lepiej zapamiętują, kiedy są zaciekawione, aktywne i zaangażowane, a nowa
wiedza łączy się z ruchem, obrazem, dźwiękiem, emocjami i konkretnym doświadczeniem.
Dlatego zmieniamy formy aktywności, wracamy do poznanego materiału w różnych sytuacjach i tworzymy jak najwięcej skojarzeń.
Dziecko słyszy → widzi → dotyka → działa → mówi.
A język zostaje z nim na dłużej.
Wiemy, że dzieci lepiej zapamiętują, kiedy są zaciekawione, aktywne i zaangażowane, a nowa
wiedza łączy się z ruchem, obrazem, dźwiękiem, emocjami i konkretnym doświadczeniem.
Dlatego zmieniamy formy aktywności, wracamy do poznanego materiału w różnych sytuacjach i tworzymy jak najwięcej skojarzeń.
Dziecko słyszy → widzi → dotyka → działa → mówi.
A język zostaje z nim na dłużej.
Więcej o nas
Zajęcia rosną razem z dzieckiem
Przedszkolaki przede wszystkim osłuchują się z językiem, reagują na angielskie komunikaty, uczą się poprzez ruch, sensorykę, piosenki, zabawę i doświadczenia. Stopniowo zaczynają używać pierwszych zwrotów i prostych zdań.
W klasach 1–3 zachowujemy wszystko to, co dzieci uwielbiają – ruch, gry, eksperymenty, projekty i praktyczne wykorzystywanie języka – ale idziemy krok dalej.
Stopniowo rozwijamy czytanie i pisanie, wprowadzamy pierwsze struktury gramatyczne, budujemy coraz dłuższe wypowiedzi i pomagamy również w opanowaniu materiału szkolnego.
Metoda się rozwija, ale jedno pozostaje niezmienne:
angielski ma służyć do mówienia.
W klasach 1–3 zachowujemy wszystko to, co dzieci uwielbiają – ruch, gry, eksperymenty, projekty i praktyczne wykorzystywanie języka – ale idziemy krok dalej.
Stopniowo rozwijamy czytanie i pisanie, wprowadzamy pierwsze struktury gramatyczne, budujemy coraz dłuższe wypowiedzi i pomagamy również w opanowaniu materiału szkolnego.
Metoda się rozwija, ale jedno pozostaje niezmienne:
angielski ma służyć do mówienia.
Zobacz jak wyglądają zajęcia
Gramatyka? Tak – ale po coś!
Wraz z wiekiem dziecka pojawia się coraz więcej struktur gramatycznych. Nie chcemy jednak, aby dzieci uczyły się reguł tylko po to, żeby poprawnie uzupełnić ćwiczenie.
Najpierw używamy języka, a później pomagamy zrozumieć, jak jest zbudowany.
Gramatyka ma pomóc dziecku powiedzieć to, co chce – nie być celem samym w sobie.
Najpierw używamy języka, a później pomagamy zrozumieć, jak jest zbudowany.
Gramatyka ma pomóc dziecku powiedzieć to, co chce – nie być celem samym w sobie.
Kurs języka angielskiego dla dzieci w Rudzie Śląskiej i Zabrzu — Kończyce, Pawłów
Nasze zajęcia dla dzieci to przede wszystkim nauka przez mówienie i zabawę. Wykorzystujemy gry, piosenki i ciekawe materiały, które sprawiają, że angielski staje się naturalny i przyjemny.
Uczymy w małych grupach, dbając o rozwój dziecka i przygotowanie do egzaminów. Budujemy pewność siebie i radość z komunikacji, która zostaje na całe życie.
Uczymy w małych grupach, dbając o rozwój dziecka i przygotowanie do egzaminów. Budujemy pewność siebie i radość z komunikacji, która zostaje na całe życie.
Zobacz jak wyglądają zajęcia
Z tym wszystkim mierzymy się razem — Szkoła Językowa My English!
Doświadczeni lektorzy, skuteczna metoda i przyjazna atmosfera pomagają osiągać językowe cele.
Zacznij mówić po angielsku
Zostaw nam swój adres e-mail i bądź na bieżąco ze wszystkimi nowościami!